中央美术学院2023年本科招生初试阅卷分析

2023年中央美术学院本科招生初试于2月19日进行，包括“中国画”、“造型艺术”、“实验与科技”、“文物保护与修复”、“艺术设计”、“城市艺术设计”、“建筑”、“艺术理论”、“艺术与设计管理”、“书法”等10个专业。本期专题对各科目阅卷组负责人进行专访。

专业:中国画

科目：综合绘画

【考试题目】春暖

岳黔山

中国画与书法学院院长

今年的试题是“春暖”，春天万物复苏，迎来了新的开始。三年疫情过后，大家可以自由走出家门。在这样的背景下，我们看考生如何思考和构思图片，如何表达试题。总的来说，考生的论文非常主题，围绕家庭、校园、地铁、公交车、公园等最熟悉的日常生活、学习场景，内容基本上是展示年轻人的学习和生活状态和思想状态，反映了年轻人的活力和丰富的想象力。

在论文的图式、风格和创作理念中，我们可以看到学生的思维非常活跃，有各种各样的表达技巧，所以在论文中，我们非常认真，每一个都仔细观察，看到创作理念、人物组合之间的关系、建模的基本能力、构图的处理。表现突出的试卷，充分发挥想象力，表达日常熟悉的生活场景和发自内心的感受，不是概念性的，也不是抄袭性的。可见考生综合素质很好，也善于动脑，善于观察生活。所以，基本功还是最重要的，不要在形式上下太大功夫。我们更注重扎实的造型能力、符合艺术规律的构图和画面的艺术处理。在此基础上，我们非常欣赏能够有个性化的语言表达、惊人的构思、反映考生绘画能力和艺术气质的试卷。

从试卷的角度来看，要考察考生的综合能力，包括构思、构图、立意、造型等。中国画更注重考生的线性造型能力。线的组合关系、虚实关系、密度关系、空白处理、黑白关系处理是我们关注的焦点。

专业:造型艺术

科目：综合绘画

【考试题目】春暖

张路江

油画系主任

近日，由造型学科五个部门组成的初试评分工作组，通过大家的共同努力，成功完成了今年造型学科本科招生初试试卷的选拔。

今年造型学科的初试题目是“春旭”综合能力测试。“春暖”源于春风的温暖，是指万物复苏，一派宁静的景观。考题需要三个人物(以上)来表达，旨在强调人与“春暖”语境的关系。在《史记•《秦始皇本纪》中有“时在中春，阳和方起”一句话，寓意万物复苏，一派春意融融，到处孕育希望的新气象。这实际上强调了绘画语言的使用，主题是“春天”。在选择近4000张试卷的过程中，有200多张试卷体现了“春暖”的语境，也有其语境所要求的“春暖”的形式。除了缺乏空间建构和人物塑造的能力外，还有一些作品呈现出强烈的黑白硬边处理和一些生动的硬背构图方法。

中央美术学院的造型学科不仅提倡艺术来自生活，强调观察、理解和表达生活的能力，而且更注重在当前的背景下表达周围的日常生活，在社会发展中创造自我。在这里，我想向大多数候选人提出两个希望：第一，内容决定形式，形式帮助内容，两者之间的关系是你有幸成为建模学科的学生，生活研究的方向和焦点；第二，艺术来自生活，生活永远是艺术的老师，生活是你艺术获得能量的土地，只有在生活的土地上获得营养，才能收获幸福的果实。

专业：实验与技术

科目：综合绘画

【考试题目】春暖

王郁洋

实验艺术与科技艺术学院副院长

总的来说，从阅卷的角度来看，考生的试卷确实有一些不同于以往的新主题和新内容，也有一些突出的表现，这是非常令人满意的。但在这些新内容中，却形成了新的模式化。比如考生在画面中展现了中国航天科技的春天，走出了疫情的记忆，走出了另一个空间，走出了人类的困境。这些思考和表达与当下紧密结合，但每个人都呈现了概念中的太空人。其实概念中的宇航服并没有仔细观察特点和细节，形成了概念和模式化的表达，所以不能有更多的内容创新。还有生态和生物的新主题，只是印象中概念的形象。结合当前热点话题，聚焦科技方向，考生确实值得鼓励，但缺乏细致的观察、刻画和深入的思考，令人遗憾。

本考试是综合绘画，即考试学生综合能力的科目。既要有造型能力，又要有创新思路。考生可能应该更仔细地掌握核心关键词和句子。题干上有很多看似有限的提示，其实这也是激发想象力的灵感来源。“春天”我们很熟悉，但它也有很多延伸意义，许多候选人只看到大标题，没有仔细阅读和思考以下部分，很快做出反应来展示一个非常概念的春天，没有思考提示和当前的关系，可以反映“冬天”和“春天”之间的对比。命题中还提到了“当下”和“年轻人”，这些都是激发考生想象力和创新的机会。很多考生错过了机会，画出了“春暖”的模式概念。希望考生能多观察细节，认真体验，深入思考，配合反复练习，形成自己的画面语言和表达。

专业：文物保护与修复：文物保护与修复

科目：综合绘画

【考试题目】春暖

王颖生

修复学院院长

虽然今年的文物保护和修复专业申请人数不如第一年，但与去年相比有所增加，从整体卷效果来看也值得称赞。答案可以更全面地反映考生的建模能力、构图能力和控制图片的能力。

申请中央美术学院文物保护与修复专业的学生需要有艺术家的感知、对文物的敬畏、对艺术的欣赏和认可、更完整的修复技术和能力，以及工匠精神和科学理性的头脑。当然，这个要求很高，在进入修复学院后的后期学习过程中也需要改进。

初试题是几个造型专业的统一命题，侧重于造型基础的测试，以及对命题的理解和对生活的感受。从评分结果来看，考生的这些能力基本上可以体现出来。文物保护与修复专业的艺术鉴赏与抄写将体现在复试题中。希望未来的考生也能根据自己的专业喜好，在提高造型能力的同时拥有更广泛的知识储备。

专业：艺术设计

科目：综合设计

【考试题】时间方向

宋协伟

设计学院院长

今年艺术设计试题的“时间方向”提供的概念解释不是来自人类学者的独立思考，而是来自后人类机器——ChatGPT的匿名写作。一方面，它暗示基于一般语言学编码和大数据计算的基本设计逻辑正在影响人类的认知，另一方面，它迫使我们从技术批评的角度看待和反思这一挑战。

可以说，今年考题的发挥空间比较开放。我认为考试本身应该是宽容的，考试问题的考核方向应该承担指导艺术设计领域良好发展的功能和责任，而不仅仅是考察单一建模的基本技能。基本技能对我们来说仍然很重要。首先，画面要充分，基本技能扎实，对造型表达、图形设计和视觉组合有很好的控制；其次，在构图方面，我们对使用视觉语言构建画面有一定的理解和认知；最后，我们应该关注学生的创造力和是否有独特的思维角度。这三个指标基本上可以考察考生的实际水平。

从试卷质量来看，自试题改革以来，每年都能看到让我们惊喜的表达。就今年的试题而言，考生不一定知道ChatGPT，时间方向的概念也比较虚拟，但考生都做出了自己的解读。在大多数图片中，我们会用箭头方向、钟表指针或时空分散的空间叙事来表达我们对时间方向的理解。我们还会发现，一些考生通过抽象色块和点、线、面的组合进行思考和梳理，我们清楚地感受到了考生在解锁试题方面的努力。我们不要求考生画得有多深。只要他能思考和理解题目的内涵，感受题目中多元化的思维方向，我们就会深感欣慰。希望未来考生不仅要注重基本技能的训练，还要加强阅读，勤于思考，关注国内外新闻，关注世界发展趋势，对事物保持敏锐的洞察力、细腻的感受和谨慎的批评。

专业：城市艺术设计

科目：综合设计

【考试题】时间方向

马浚诚

城市设计学院院长

今年是疫情过后，我院办学进入新发展局面的一年。我们非常重视今年的招生工作。坦白说，在今年的初试评卷中，我觉得很多试卷似曾相识，考前准备的痕迹太多了。因此，在复试中，我们将加强对学生手绘表达、色彩认知等基本素质和能力的调查。面对未来积极为社会服务的高素质人才的培养，我们强调培养能够整合数字技术和信息文化的实用、国际、个性化的交叉艺术设计人才。要完成中央美术学院城市设计学院的历史使命，招生和选拔人才是非常重要的。挖掘学生的眼睛、手、大脑潜力，整合创业实践，形成适应性强、成长空间广阔的综合知识结构，是高校招生和培训的逻辑。

在第一次和第二次考试中，手绘表达、审美素养和解决问题的能力是城市设计学院三个设计系的学生需要调查学生的能力。艺术城市设计系的公共艺术和环境设计专业要求学生具有艺术想象力，创意城市设计系的产品设计和工艺美术专业要求学生具有较高的创意素养，动画、绘本、互动与游戏、电影与视觉效果等专业的文化城市设计系都要求学生具备较强的造型能力。

我们欣赏能够自然表达自己想法的潜在年轻人，他们可以充分利用工具来表达自己的想法。同时，我们还测试了候选人解决问题的能力，并在有限的图片、有限的时间和有限的主题中充分发挥他们的想象力和图片的组织能力。最终，候选人逻辑思维能力和综合文化艺术设计素养的体现是候选人的核心竞争力。

专业：建筑学

科目：造型基础

静物非静物非静物试题

崔冬晖

建筑学院副院长

今年的题目是《静物非静物》，目标是回归原有的需求，即在色彩绘画造型的方向上强调静物默写。近年来，我们逐渐调整了考试需求，更多地围绕建筑学院学生色彩能力的需求进行了相应的调整。今年，我们回到了原来的概念。《静物非静物》希望通过考生对周围一些最常见的静物的默写，回归他们对构图和颜色的理解。

在这种需求下，今年我们很高兴看到大多数学生更符合考试要求。同时，展示自己的风格和特点，从今年的论文中，只有少数学生不知道画什么，绝大多数考生清楚地知道他们应该使用什么绘画手段，表达他们对空间、色彩静物和构图的理解，也反映了他们的色彩能力。

因此，我认为今年的试题达到了建筑学院对考生色彩和空间理解能力要求的目的。

科目：设计基础

【试题】诗意结构

韩文强

建筑学院教授

在一定限制条件的基础上，今年的试题也给考生带来了相对宽松的思考和发挥空间。今年试卷的整体完成情况相对较好。考生基本能理解问题的含义，具有一定的三维空间思维和表达能力。特别是一些高分试卷创造性地理解和表达了“斗拱”的建筑构件，显示了考生更好的三维构成控制能力。

除了要求考生理解榫榫、穿插、叠加这些基本概念关键词外，今年的问题还包含了两个小特征，第一个是增加人体规模-比例人，所以人与结构之间的关系实际上是考虑考生的一个重要维度。其次，还增加了一段文字描述，考察考生通过文字表达设计概念的能力。令人惊讶的是，许多考生的写作水平非常好，用诗意的文字来描述自己的作品。通过考试，我们可以更三维地看到考生从空间抽象思维、三维表达、建模能力、文本描述、关键概念细化能力，考生的综合能力得到更全面的呈现。

专艺术理论、艺术与设计管理

科目：专业基础

【试题】我的导览手册

余丁

艺术管理与教育学院院长

艺术与设计管理学院院长兼(中法)

今年的专业基础考试以“从波提切利到梵高”为题，让考生重新策划展览，编制设计观众导游手册。试题的内容设置侧重于考察学生是否熟练掌握艺术史的基础知识，选择8件艺术作品策划展览，“从波提切利到梵高”400年西方艺术发展的历史范围。我们很高兴看到相当一部分学生有策展的逻辑思维能力，而不仅仅是选择8件艺术作品堆砌。这些优秀的试卷不仅从历史分期付款的角度，还从空间结构和光影色彩的角度构建了展览的指南逻辑。作品的选择与展览主题的开头和结尾相呼应，非常突出。然而，也有少数学生不熟练掌握艺术鉴赏的基本知识，选择文艺复兴前或现代主义后的艺术作品，这属于考试不清和离题。

近年来，试题涉及《美育周刊》主编、电视专题片策划人、展览策展人和导游。今年的试题形式与往年相似，但考生的“身份”不同。因此，答案的要求也不同，重点也不同，这就要求学生严格审查问题。考题首先要求考生用四张考试纸设计导览手册折页，开本和折法自定。大多数学生都注意到了折叠的形式，在试卷上绘制了折叠线，甚至有些学生也被折叠成了导游册的形式，这反映了考生认真审查问题的能力和对导游册形式设计的日常关注。然而，一些学生忽视了折叠设计的问题要求，并将其绘制成报纸设计，这也反映了这些学生在准备阶段参加考前培训，形成了程式化的布局惯例。虽然有很多精彩的试卷，但从试卷的整体情况来看，与往年相比，今年考生的绘画能力有所下降，在绘制小构图时缺乏生动的表现力。

科目:综合素质考核

【考题】我是导览员

余丁

艺术管理与教育学院院长

艺术与设计管理学院院长兼(中法)

在综合素质考核中，要求学生作为导游向观众介绍本次展览。其实考题的设置就是让学生用语言表达笔试的内容。语言表达是逻辑思维的外化和展示。有些学生在面试过程中表达自然流畅，反映了较强的语言表达能力，但也有相当多的学生逻辑思维能力不足，语言表达不清楚。语言表达是艺术管理相关实践的基本技能。如果没有良好的沟通和表达能力，将来就很难开展相关的实践工作。

艺术管理、艺术设计管理专业致力于培养具有艺术欣赏能力、审美能力和实践能力的优秀人才。我们也希望通过专业考试，选择综合素质较强的学生。

专业：书法

科目：书法创作

【考试题1】

万卷古今消永日

一窗昏暗送流年

[考试题2]

锤子文鹏讲述了别墅匾额的故事

常国句帘筋宁桥实际四勤

徐海

中国画与书法学院副院长

今年的试题难度很大，重点考察考生对汉字结构的理解和笔法的运用，包括指标汉字写作要求、上下对联的呼应、各种结构类型汉字之间的关系处理等。，从而考察他们对古代经典碑文的熟悉程度。同时，传统风格的“对联”也要求考生尽量使用繁体字。这一层次的调查要求对考生具有很强的挑战性，考试时间非常有限，很难达到高分水平。当然，大约有3%的试卷表现出色，在结构造型和笔法的运用上表现出熟练、轻松、自由的写作状态，尤其罕见。

近年来，试题是基于中央美术学院多年的书法教学经验和教学中发现的问题。随着考生素质的逐年提高，选拔人才的标准也越来越高。通过学术性和探索性的试题，我们希望考生能够了解中央美术学院书法专业需要什么样的人才，应该具备什么样的素质。

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