艺术鉴赏审美心理的基本要素

在艺术欣赏过程中，感知、关注、理解、情感、联想和想象力等心理因素都非常活跃。广东美深工作室帮助您整理小学艺术知识点的基本要素，让我们来看看！

艺术欣赏的审美心理有六个基本要素：注意力、感知、联想、想象力、情感和理解。

（一）注意

欣赏艺术作品显然离不开“注意”心理功能。在艺术欣赏的初始阶段，欣赏主体的整个心理机制需要进入一种特殊的审美关注或审美期望状态，从日常生活的意识状态到艺术欣赏的审美心理状态，使主体从实用和功利的态度转变为审美态度。

在艺术鉴赏中，“注意”这种心理功能还有另一个作用，就是指向和集中感知、想象、联想、情感、理解等诸多心理元素，并在一定的艺术作品中保持相当长的注意稳定性。

（二）感知

感知是艺术欣赏心理的基础，它包含感觉和更复杂的感知。

艺术欣赏活动的真正开始是感知艺术作品。艺术作品首先以特殊的感性形象作用于人们的感觉器官。艺术之所以分为视觉艺术(如绘画)、听觉艺术（如音乐）和视听艺术（如电影）作用于人们不同的感觉器官，因为这些艺术类别使用不同的艺术媒介和艺术语言。所有的生活经历都隐藏在审美感知的背后，以及各种心理因素的积极参与，如联想、想象、情感和理解。

（三）联想

联想可分为对比联想、类似联想、因果联想、接近联想、自由联想和控制联想。

联想在审美心理学中具有不可忽视的地位和作用。通过联想，艺术形象更加生动，感知形象内容更加丰富和深刻，使艺术欣赏活动不仅停留在艺术感性形式的直接感受上，而且能够更深入地感受到感性形式所包含的更内在的意义。

艺术欣赏中的联想必须以艺术作品和艺术形象为基础，不能离开作品的内容和情感。

（四）想象

没有想象力，艺术欣赏也无法进行。想象力可以分为两种类型：创造性想象力和再造性想象力。艺术欣赏活动主要是重建想象力，包含一定的创造性想象力。

艺术欣赏活动中的想象力与艺术创作活动中的想象力既有联系又有区别。作为想象力，两者都是飞跃的，不受时间和空间的限制，变化无穷。然而，前者必须在后者的基础上进行。欣赏主体的想象力必须以艺术作品为基础，只能在作品规定的范围和情境中驰骋。艺术作品在指导和限制欣赏活动的想象力方面发挥着作用。

（五）情感

情感作为一种审美心理因素，在艺术欣赏中也起着非常重要的作用。强烈的情感体验是审美活动与其他活动不同的显著特征。

在艺术欣赏活动中，情感总是基于注意力和感知。心理学认为，人类的情感总是针对特定的对象。世界上没有无缘无故的情感，人们在日常生活中经常“触景生情”，这种情况也发生在艺术鉴赏中。

艺术欣赏中的情感与联想和想象密不可分。一方面，联想和想象力往往受到欣赏主体情感的影响；另一方面，这种联想和想象力将进一步加强和加深情感。因此，欣赏中的联想和想象力总是以情感为中介。

（六）理解

艺术欣赏心理学中的理解因素并不是单独存在的，而是广泛渗透到感知、情感、想象力等心理活动中，形成一个完整的审美心理过程。因此，审美心理学中的理解因素不同于通常的逻辑思维，但往往表现为对艺术作品的理解似乎直接没有思考。